ENFOQUE DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

 El trabajo que docentes y alumnos realicen en la asignatura, requiere tener en cuenta una serie de orientaciones centradas en el desarrollo de la autonomía del alumnado y en la adquisición de compromisos ciudadanos teniendo como marco de referencia los principios y valores democráticos, el respeto a las leyes y a los principios fundamentales. Los principios que orientan la Formación Cívica y Ética en la Educación Básica son:

•     El trabajo inscrito en torno a valores inscritos en el marco constitucional. Tiene como referencia el artículo tercero constitucional la laicidad, establece condiciones para el pensamiento crítico e independiente de los alumnos sobre los criterios que deben compartirse con los demás para favorecer, a convivencia armónica.
•        Además, se ejercen actitudes de respeto ante los rasgos que dan singularidad a las personas y a los grupos, dichas actitudes contribuyen al aprecio de su dignidad. La democracia apunta a fortalecer una ciudadanía activa basada en el respeto a la diversidad y la solidaridad , la responsabilidad, la justicia, la equidad y la libertad, que cobran vigencia en el marco de una sociedad plural.

       El carácter nacional

• * Plantea el reconocimiento de lazos que nos identidad como integrantes de un país diverso donde se comparten retos y compromisos y se asume el respeto a las diferencias como fundamento de la convivencia.
• * Favorece el reconocimiento de los rasgos que se comparten con personas y grupos de otras partes del mundo, independientemente de su lengua, cultura, género, religión condición de salud o socioeconómica.
• *Plantea el respeto, la promoción y la defensa de los derechos humanos como condición de salud o socioeconómica.

Organización de los bloques en los 6 grados

La asignatura Formación Cívica y Ética comprende seis cursos en primaria. 

Los cuales se tratan de un espacio curricular que pretende favorecer de manera gradual, secuencial y sistemática el desarrollo de las competencias cívicas y éticas en la Educación Básica.

 "La organización de los contenidos posee las siguientes características"

*Distribución de las competencias en los bloques

*El desarrollo de los contenidos: Que es la organización de los programas de la asignatura los contenidos se ordenan por niveles de complejidad y profundidad, de 1º a 6º grados en educación primaria.

BLOQUES POR GRADOS 

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

 

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

 Los enfoque son los mismos de primero a sexto grado

 

                                       

 

En el trabajo docente y el de los alumnos que se requiere que los alumnos realicen es que se deben centrar en el desarrollo de la autonomía del alumnado y la adquisición de compromisos ciudadanos, teniendo como referencia los principios y valores democráticos, el respeto a las leyes y a los principios fundamentales de los derechos humanos.

 

 

Principios que orientan a la Formación Cívica y Ética en la educación Básica:  

 

 

El trabajo en torno a los valores inscritos en el marco institucional: la orientación ética del programa tiene como referencia a los principios del articulo tercero constitucional, la laicidad, como escenario donde desarrolla los derechos y las libertades fundamentales, donde ayudara a las escuelas para que haya un ambiente de convivencia con los alumnos en diversos antecedentes culturales, donde esto ayudara al alumnado a propiciar un pensamiento crítico e independiente de los alumnos para poder favorecer una convivencia armónica.

                                                       

 

También se pretende de que ejerzan actitudes de respeto ante los rasgos especiales a las personas y a los grupos; dichas actitudes contribuyen al aprecio de su dignidad. La democracia apunta a fortalecer una ciudadanía activa basada en el respeto a la diversidad y a la solidaridad, la responsabilidad, la justicia, la equidad y la libertad.

 

                                                

 

La formación de la personalidad moral como proceso dinámico de interrelación entre el individuo y la sociedad: en la educación básica se pretende contribuir al desarrollo moral de los alumnos estimulando el examen critico de los principios y valores en la organización social y la manera en que se sumen en la actuación cotidiana.

 

 

El desarrollo de la personalidad moral puede favorecerse con las experiencias escolares y mediante la reflexión  sobre asuntos de la vida cotidiana como los que se incluyen en los contendidos de la asignatura. en ese sentido se pretende que los alumnos generen actitudes de participación responsable en un ambiente de respeto y valoración de la diferencias, donde la democracia, los derechos humanos, la diversidad y la conservación del ambiente formando parte de una sociedad en construcción.

                                 

 

La construcción de valores dentro de un ambiente de aprendizaje basado en la comunicación y el dialogo: se asume que el papel de la escuela es impulsar a los alumnos su desarrollo como persona, por medio de la reflexión  por medio de las circunstancias que pasan día con día y que puedan plantear conflictos de valores. un ambiente favorable para que dialogar y comunicar ideas contribuiría a fortalecer las capacidades para analizar, deliberar, tomar decisiones y asumir compromisos de manera responsable. 

 

El fortalecimiento de una cultura de la prevención: se proponen recursos para el manejo de situaciones donde el alumno puede estar en riesgo en demanda de anticipar consecuencias tanto en su vida personal como social. El trabajo en clase podrá ser de reflexionar sobre sus características, aspiraciones individuales y la facultad de elegir una estilo de vida sano, pleno y responsable basado en la confianza de sus potencialidades y el apego a la legalidad.

 

 

El aula y la escuela como espacios de aprendizaje de la democracia: estos son espacios donde se pretende que los dicentes que vivan y practiquen los valores inspirados en los derechos humanos y en la democracia, es por ello que se incorporo el análisis de asuntos relacionados de la cultura escolar, este análisis contribuye a la conservación y creación de un clima de respeto, participación y convivencia democrática.

                                      

La formación cívica y ética ha planteado una serie de retos en cuanto al aprendizaje debido que se debe a la búsqueda del desarrollo de competencias cívicas y éticas, lo que implica la movilización de saberes, habilidades, actitudes  y valores de manera adecuada.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¿ Qué es la formación cívica y ética, y para que nos sirve?

Observa el siguiente video y comprende en 1 minuto y 33 segundos, que es la formación cívica y ética y para que nos sirve.https://www.youtube.com/watch?v=Ptf78tQbT6Y

La importancia de la enseñanza de la F C y E en el desarrollo de los alumnos

La sociedad actual se encuentra en un proceso de acelerada transformación, donde la exigencia es que los ciudadanos desarrollen competencias para mejorar de manera constante su calidad de vida y la de su comunidad y el medio idóneo para lograr ese objetivo es la educación.

Por lo tanto enseñar valores humanos alienta un cambio inequívoco, favorable para todos. La manera más segura de mejorar es inculcando valores, tan reales como indispensables. Basta observar para comprender lo necesario de nuestro compromiso, que alcanza sin dudas a todos y cada uno de los maestros. 

Las principales señales de la necesidad de educar en valores son principalmente las que tienen que ver con la apatía generalizada de los niños y la pérdida de respeto por sí mismos, la vida misma no pareciera tener valor a través de sus ojos. No se saben valiosos ni capaces, demuestran permanentemente una gran necesidad de afecto y atención.

Enseñar en valores presupone un contexto participativo que tome en cuenta el nivel de desarrollo en que se encuentren los alumnos, que vaya de lo simple a lo complejo y que permita vivir las experiencias educativas en un ambiente de libertad y respeto.

Los valores determinan las reglas o normas de conducta que indican cómo deben comportarse las personas en distintas situaciones, y la conducta moral depende de los valores en los cuales se eduque, pues moral y valores están estrechamente relacionados. Cabe agregar que el proceso de incorporación de valores, continúa en la vida adulta.

Se considera entonces que un valor ha sido aprendido cuando un sujeto lo incorpora a su personalidad, es decir, cuando lo hace suyo. Para que este proceso ocurra, entran en juego los aspectos emocional, intelectual y vivencia los cuales los alumnos desarrollan con ayuda de la formación cívica y ética, es tan grande el impacto en los alumnos , que generamos ciudadanos del bien. 

Lo mas importante es lograr ese desarrollo en los alumnos para que tengan una calidad de vida en la cual puedan vivir pacíficamente aceptando diferentes puntos de vista de las personas que los rodean y interactivo razonando y partiendo de diferentes referentes.

Propósitos del estudio de la formación civica y ética para la educación primaria

Como todo en la vida , se tiene que mantener un equilibrio en lo que queremos lograr, por lo tanto la enseñanza de F C y E, esta se conforma por los siguientes objetivos según el programa de estudios 2011 los cuales se pretende que sean alcanzados por los alumnos:

 Desarrollen su potencial de manera sana, placentera, afectiva, responsable, libre de violencia y adicciones, para la construcción de un proyecto de vida viable que contemple un mejoramiento personal y social, el respeto de la diversidad y el desarrollo de entornos saludables.

  Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y participación responsable a partir de la reflexión y el análisis critico de su persona y del mundo en que viven.

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·    Adquieran elementos de una cultura política democrática, por medio de la participación activa en asuntos de interés colectivo, para la  construcción de formas de vida influyentes ,equitativas, interculturales y solidarias que enriquezcan su sentido de pertenencia a su comunidad, a su país y a la humanidad.

La adquisición de cada uno de estos objetivos, desarrollara habilidades y competencias en las que formara alumnos capaces de tomar sus decisiones por si mismos, juzgando la opción mas conveniente para un bien común, sera capaz de razonar acerca de diferentes situaciones que se le presenten en su vida diaria y escolar. por lo tanto es de suma importancia tener muy presentes estos objetivos que serán los que nos llevaran al éxito de obtener esos aprendizajes significativos que tanto buscamos alcanzar con nuestros alumnos.